语文A版一年级语文下册《语文乐园三》教案
概要: 注重口语表达的综合训练。 四、教学准备 自制相关练习卡。 五、教学时数 2课时 六、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 第一课时 (一)有趣的汉字。 1.谈话导入: 同学们,你们知道吗?我们祖国的语言非常丰富,汉字也十分有趣。在学习中,我们可以根据汉字的特点,掌握汉字的规律,更好地学习汉字。下面我们一起来学习有趣的汉字。 2.学习讨论: (1)请学生先读一读,想想:这些汉字有什么特点?他们有哪些相同的地方? (2)想好后先和同桌的小伙伴说一说。 (3)讨论后同学们发现后三个字都是给口字加上两笔所组成的。 (4)请你也来试一试。(及时鼓励、表扬组成其他字的同学。) 3.扩展训练: (1)还可以给口字加上三笔或四笔。 (2)小组学习:自己找可添加笔画的字。 例:“日”加一笔:田、申、白、旦、旧…… 加两笔:百、自、早…… (3)小组汇报。 (二)词语超市。 1.先来
语文A版一年级语文下册《语文乐园三》教案,http://www.170xuexi.com一、教学目标
1.感受“熟字加笔画”是一种有效的记字方法。
2.积累ABAB式的词语。
3.进行分类指导,加强口语表达的训练。
4.培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]自主阅读的习惯。
5.重点练习相关的基本笔画,培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]良好的观察和书写习惯,并交流书写的感受。
6.对学生进行观察、想象和表达训练,鼓励学生敢于与他人交流。
二、教学重点
1.掌握相关的字、词、句的训练。
2.培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]自主的阅读习惯。
3.训练学生养成良好的观察、书写习惯。
三、教学难点
注重口语表达的综合训练。
四、教学准备
自制相关练习卡。
五、教学时数
2课时
六、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
(一)有趣的汉字。
1.谈话导入:
同学们,你们知道吗?我们祖国的语言非常丰富,汉字也十分有趣。在学习中,我们可以根据汉字的特点,掌握汉字的规律,更好地学习汉字。下面我们一起来学习有趣的汉字。
2.学习讨论:
(1)请学生先读一读,想想:这些汉字有什么特点?他们有哪些相同的地方?
(2)想好后先和同桌的小伙伴说一说。
(3)讨论后同学们发现后三个字都是给口字加上两笔所组成的。
(4)请你也来试一试。(及时鼓励、表扬组成其他字的同学。)
3.扩展训练:
(1)还可以给口字加上三笔或四笔。
(2)小组学习:自己找可添加笔画的字。
例:“日”加一笔:田、申、白、旦、旧……
加两笔:百、自、早……
(3)小组汇报。
(二)词语超市。
1.先来看看词语超市为我们准备了什么。
2.出示电脑课件:
金黄 碧蓝
黝黑 通红
雪白 碧绿
(1)请同学们读读这些词语,说说有什么感受,发现了什么。
(它们都是描写颜色的词。)
(2)再出示电脑课件:
金黄 金黄金黄 碧蓝 碧蓝碧蓝
黝黑 黝黑黝黑 通红 通红通红
雪白 雪白雪白 碧绿 碧绿碧绿
请同学们再读读这些词语,说说有什么感受。
(一、三相同;二、四相同,是ABAB试,感受到词语描写得更生动。)
(3)请同学们有感情地读一读,体会体会。
(4)练一练。
①( )的荷叶。
②请学生从上面的词语中任意选择一个,进行练习。
(5)丰富词语积累:请学生将自己喜欢的ABAB式词积累到“我的词语库”中。
(6)鼓励学生在平时
注意学习运用这些词语。
(三)选词写话。
1.请学生自读词语。(读准字音)
2.指名带读。
3.教师带学生理解词语大意。(提示词语的使用范围)
4.请学生自选词语练习说话。
有兴趣的学生可选用两个或多个词语说句子。
5.指名反馈。(及时鼓励、表扬学生。)
6.老师要在学生写句子时在座位间巡视发现学生有写的不完整的,要及时帮助修改或补充。
(写时可以请同学帮助修改、补充,这样更好。)
(四)阅读欣赏。
1.请学生自由轻声读古诗。(读准字音,不认识的字借助拼音认读。)
2.教师范读,学生听读。
3.通过朗读,我们对诗有了更深一步的了解,你能加上动作、语气自己读读诗吗?注意要读出你自己的感受。(学生采取个人诵读,合作诵读,分组诵读,加动作诵读等形式练习诵读古诗。)
4.教师配乐范读,然后引导学生配乐朗读,进一步体会这两首诗所描绘的意境,想象这两首诗所描绘的画面。(尊重学生,以学生评析为主,教师适当点拨、指导。)
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