光合作用
概要:氧化碳呢?一、二氧化碳的实验室制取和性质实验根据书本P61图2—55讨论:1、原料:2、化学方程式:3、收集方法:4、检验二氧化碳收集满的方法、收集并展示一瓶二氧化碳气体。联系实验回忆有关内容;(1)、观察二氧化碳的色、态、嗅其气味。记录:二氧化碳是 。(2)、二氧化碳密度与空气密度的比较演示实验:图2—56现象:原因: 那么产生上述现象的原因是什么?(3)、二氧化碳能否溶于水打开啤酒、汽水及碳酸饮料时,你会发现什么?结论:(4)、二氧化碳的水溶液的酸碱性 将蓝色的石蕊试液加入二氧化碳的水溶液中。 现象:溶液变成 ,说明此液体呈 。补充:书本P61 二氧化碳的窒息作用。现在我们来总结一下二氧化碳的这些物理性质。二、二氧化碳的物理性质(1)(2)、所以可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器(3)、(4)、二氧化碳也有三态的变化,二氧化碳固体叫 。三、二氧化碳的化学性质(1)、通常情况下,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳不能供给呼吸。演示实验:向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴盐酸现象: 演示实验:向
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源
光合作用
第二课时
课前检查:
1、将植物的光合作用过程打些比喻,那么生产原料是 ;生产工厂是 ;生产动力是 ,得到的产品是: 。
2、植物的光合作用的化学方程式?所需要的二氧化碳如何得到?
3、二氧化碳占空气体积的 ,二氧化碳是绿色植物进行 的主要原料之一,也是生物 的产物。空气中的二氧化碳主要来自与生物的 和 。
教学目标:
1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质。
2、了解二氧化碳的用途。
3、了解二氧化碳的实验室制取方法。
教学重点:二氧化碳的实验室制取和二氧化碳的性质。
教学难点:由二氧化碳的性质推测出二氧化碳的用途。
新课引入:
在前面我们已经对二氧化碳有了一定的了解,那么你知道二氧化碳具有哪些性质呢?实验室我们如何获得二氧化碳呢?
一、二氧化碳的实验室制取和性质实验
根据书本P61图2—55讨论:
1、原料:
2、化学方程式:
3、收集方法:
4、检验二氧化碳收集满的方法、
收集并展示一瓶二氧化碳气体。联系实验回忆有关内容;
(1)、观察二氧化碳的色、态、嗅其气味。
记录:二氧化碳是 。
(2)、二氧化碳密度与空气密度的比较
演示实验:图2—56
现象:
原因: 那么产生上述现象的原因是什么?
(3)、二氧化碳能否溶于水
打开啤酒、汽水及碳酸饮料时,你会发现什么?
结论:
(4)、二氧化碳的水溶液的酸碱性
将蓝色的石蕊试液加入二氧化碳的水溶液中。
现象:溶液变成 ,说明此液体呈 。
补充:书本P61 二氧化碳的窒息作用。
现在我们来总结一下二氧化碳的这些物理性质。
二、二氧化碳的物理性质
(1)
(2)、
所以可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器
(3)、
(4)、二氧化碳也有三态的变化,二氧化碳固体叫 。
三、二氧化碳的化学性质
(1)、通常情况下,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳不能供给呼吸。
演示实验:向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴盐酸
现象:
演示实验:向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳
现象:
产生该现象的原因是什么?
(2)、二氧化碳跟水反应生成 ( )
写出化学方程式:
反应类型:
演示实验:将上述变红的溶液加热
现象:
那么产生上述现象的原因是什么?
原因:
写出化学方程式:
反应类型:
(3)、检验二氧化碳的方法:
CO2二氧化碳跟石灰水(主要成分是Ca(OH)2)反应,生成一种难溶于水的物质—碳酸钙。
演示实验:向澄清石灰水中通入二氧化碳气体。(或者向澄清的石灰水中吹入二氧化碳)
现象:
写出化学方程式:
由二氧化碳的性质,你能推测出二氧化碳的用途吗?
四、二氧化碳的用途:
1、 2、 3、
4、 5、 6、
当堂评价:
1、CO2的密度与空气相比 ( )
A、比空气大 B、比空气小 C、与空气相等 D、无法判断
2、下列操作中只发生物理变化的是 ( )
A、将CO2加压降温压缩成干冰。 B、将CO2 通入澄清石灰水中
C、将CO2通入水中 D、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中
3、二氧化碳的水溶液,能使紫色石蕊液变成( )
A、红色 B、紫色 C、蓝色 D、无色
4、常温下,二氧化碳跟水发生的化学反应属于( )
A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、氧化反应
5、下列性质中,与二氧化碳灭火无关的是( )
A、它能溶于水 B、一般情况下,它不能燃烧
C、 它的密度比空气大 D、一般情况下,它不支持燃烧
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