要经常夸奖自己的孩子

概要：忽视了能力，而强调了结果。久而久之，在无形之中强化了孩子这样的观念——除非获得赞扬，否则，我所做的都是没有价值的。很容易使孩子形成自私自利的性格，害怕甚至经不起失败。家长给孩子的应该是鼓励，而不是赞扬。鼓励是对孩子能力的尊重和信任，赏识的是孩子的努力过程。鼓励多用“你……”的句式。例如，对正在画画的孩子说“你的色彩搭配得真好！”强调是细节和孩子的感受。多用鼓励之后，你会发现，孩子培养了自我意识，平静地承认不完美的现实。家长鼓励孩子时，要注意以下几点：一、采用肯定的，避免否定的语言。例如，“我明白，你在这个题目上努力了很长时间了！”二、强调优点，弱化不足。例如，孩子画的画色彩很失败，家长说：“你的构图很大胆！”三、鼓励孩子提高，而不是尽善尽美。例如，“想想你可以做哪些改进呢？”四、注意辨别哪些行为值得鼓励。例如，“你很有耐心！”五、鼓励孩子所做的努力。例如，“看，你已经有了进步！” 作者： 来源：健康网

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“乖，你真棒！”“妈妈为你感到骄傲！”……
　　我们经常这样赞扬孩子，然而，看似简单的赞扬都存在着这样那样的问题。例如，“乖，你真棒！”这个赞扬就过于笼统，孩子根本无法感知自己究竟为什么棒？“妈妈为你感到骄傲！”这个赞扬过分地强调了别人的感受，而不是孩子！
　　其实，这样的赞扬忽视了孩子的行为的具体过程，忽视了能力，而强调了结果。久而久之，在无形之中强化了孩子这样的观念——除非获得赞扬，否则，我所做的都是没有价值的。很容易使孩子形成自私自利的性格，害怕甚至经不起失败。
　　家长给孩子的应该是鼓励，而不是赞扬。鼓励是对孩子能力的尊重和信任，赏识的是孩子的努力过程。
　　鼓励多用“你……”的句式。例如，对正在画画的孩子说“你的色彩搭配得真好！”强调是细节和孩子的感受。多用鼓励之后，你会发现，孩子培养了自我意识，平静地承认不完美的现实。
　　家长鼓励孩子时，要注意以下几点：
　　一、采用肯定的，避免否定的语言。例如，“我明白，你在这个题目上努力了很长时间了！”
　　二、强调优点，弱化不足。例如，孩子画的画色彩很失败，家长说：“你的构图很大胆！”
　　三、鼓励孩子提高，而不是尽善尽美。例如，“想想你可以做哪些改进呢？”
　　四、注意辨别哪些行为值得鼓励。例如，“你很有耐心！”
　　五、鼓励孩子所做的努力。例如，“看，你已经有了进步！”
 

作者： 来源：健康网