功 教学

概要：物体在力的方向上通过的距离。(S)b.举例几个不做功的例子：（1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。（2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。2.功的计算力学里所说的功包括两个必要的因素，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。（1）功的计算式：W=FS（2）功的单位：焦耳J，1焦=1牛•米。焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是 1米。（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。3.功的原理播放视频：用动滑轮省功吗？播放视频：功的原理事实表明，使用机械时，人们所做的功都不会少于人们不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。三、小结这节课我们认识了功，也学会了计算功。功是力和力的方向上移动的距离的乘积。四、板书设计功一、功１、力学中的功２、功的计算：

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教学目标

一、知识与技能

　　1.知道做功是能量转化或转移的过程。

　　2.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。

二、过程与方法

　　通过观察和实验了解功的物理意义。

三、情感、态度与价值观

　　具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点：理解功的概念。

教学难点：理解并会计算功。

教学过程

一、引入新课

　　1．复习：力的三要素是什么？水平推箱子，推力方向怎样？向上提箱子，拉力方向如何？重力的方向如何？

　　2．引入新课：举日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。

二、新课学习

（一）功

1.力学中的功

　　a.做功的两个必要因素：

　　(1) 作用在物体上的力。 (F)

　　(2) 物体在力的方向上通过的距离。(S)

　　b.举例几个不做功的例子：

　　（1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。

　　（2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。

　　（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。

2.功的计算

　　力学里所说的功包括两个必要的因素，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

　　（1）功的计算式：W=FS

　　（2）功的单位：焦耳J，1焦=1牛•米。焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是 1米。

　　（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。

3.功的原理

　　播放视频：用动滑轮省功吗？

　　播放视频：功的原理

　　事实表明，使用机械时，人们所做的功都不会少于人们不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。

三、小结

　　这节课我们认识了功，也学会了计算功。功是力和力的方向上移动的距离的乘积。

四、板书设计

　　功

　　一、功

　　　　１、力学中的功

　　　　２、功的计算：W=FS

　　　　３、功的原理：使用任何机械都不省功。

 

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