新人教版九年级物理上册《密度》教案六

概要：质的这一特性。讨论出密度的计算公式，由公式的应用引出密度表和两套单位。 4．第四部分：学生举例讨论生活中的密度应用，进行评估与交流，评选最佳合作小组。 教材与课标分析教学目标<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />知识与技能能描述物质的一些特性能通过实验，理解密度的概念能解释生活中一些与密度有关的物理现象过程与方法通过实验，探究密度是物质的特性学会用实验数据列表和作图象，进一步认识密度是物质的特性学会用查表的方法，了解各种物质的密度情感态度与价值观关心日常生活所设计的密度值通过了解同种物质的密度是质量与体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响教学重点探究同种物质的质量与体积的关系教学难点理解密度是物质的一种特性学情分析学生在学习了质量的基础上，结合日常生活经验对密度有一定的认识，但有些属于错误认识，对于密度是物质的一种特性较难理解。教法综合启发式、讨论式、实验法、列表图象法教具和媒体天平、刻度尺、大小不同的肥皂块、橡皮块（3个一组）、酒精、水、烧杯、奖牌；表格与坐标纸

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教学设计说明
　　1．本节课分为四部分。第一部分是课题引入，展示一些实物学生判断，由通常辨别物质的一些办法到有时无法直接辨别，引到需要有科学方法解决。
　　2．第二部分：探究物体质量与体积的关系。通过简单的例子请学生初步分析质量与体积的关系，分小组设计实验、选择器材，从实验器材的选择上看，为使实验简单、方便、有可操作性，选择了学生熟悉常见的物质，密度分布均匀的固态化合物和液体：肥皂、橡皮、酒精，增强生活化。通过实验培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]自主探究的意识和能力以及团队合作精神和竞争意识。根据数据讨论得出同种物质质量与体积的比值相同，不同物质比值不同。进而尝试用做图象的方法处理分析结果。评估两种方法的优缺点。得到实验结论。
　　3．第三部分：密度有关内容的讨论。由比值的特点可以来区别物质，过渡到用密度表示物质的这一特性。讨论出密度的计算公式，由公式的应用引出密度表和两套单位。
　　4．第四部分：学生举例讨论生活中的密度应用，进行评估与交流，评选最佳合作小组。
　　教材与课标分析

教学目标<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />	知识与技能	能描述物质的一些特性 能通过实验，理解密度的概念 能解释生活中一些与密度有关的物理现象
	过程与方法	通过实验，探究密度是物质的特性 学会用实验数据列表和作图象，进一步认识密度是物质的特性 学会用查表的方法，了解各种物质的密度
	情感态度与价值观	关心日常生活所设计的密度值 通过了解同种物质的密度是质量与体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响
教学重点		探究同种物质的质量与体积的关系
教学难点		理解密度是物质的一种特性
学情分析		学生在学习了质量的基础上，结合日常生活经验对密度有一定的认识，但有些属于错误认识，对于密度是物质的一种特性较难理解。
教法		综合启发式、讨论式、实验法、列表图象法
教具和媒体		天平、刻度尺、大小不同的肥皂块、橡皮块（3个一组）、酒精、水、烧杯、奖牌；表格与坐标纸，多媒体与实物投影仪

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