7.41 动能 动能定理

概要： 7.41 动能 动能定理 一、教学目的： 1．正确理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算． 2．正确理解动能定理。知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算． 3．会进行动能定理的推导． 4．会用动能定理解决力学问题，知道用动能定理解题的步骤． 二、重点难点： 1．正确理解动能定理是本节课的重点。 2．推导动能定理是本课的难点。 3．会用动能定理解决力学问题是本节课的能力培养点。 三、教学方法： 分析推理、讲练结合，多媒体设备 四、教具： 可改变倾角的斜面，大小不等的小木块三块 五、教学过程： （一）引入新课： 我们在初中学过，物体由于运动而具有的能量叫动能．现在让我们复习一下初中做过的实验．（演示滑块从斜面上滑下，引导学生观察。）同一滑块从不同的高度滑下，高度越大时滑块把木块推得越远，对木块做的功越多．让质量不同的滑块从同一高度滑下，同学们可以7.41 动能 动能定理

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          7.41  动能   动能定理
 
一、教学目的：
1．正确理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算．
2．正确理解动能定理。知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算．
3．会进行动能定理的推导．            
4．会用动能定理解决力学问题，知道用动能定理解题的步骤．
二、重点难点：
1．正确理解动能定理是本节课的重点。
2．推导动能定理是本课的难点。
3．会用动能定理解决力学问题是本节课的能力培养点。
三、教学方法：
分析推理、讲练结合，多媒体设备
四、教具：
可改变倾角的斜面，大小不等的小木块三块
五、教学过程：
（一）引入新课：
我们在初中学过，物体由于运动而具有的能量叫动能．现在让我们复习一下初中做过的实验．（演示滑块从斜面上滑下，引导学生观察。）同一滑块从不同的高度滑下，高度越大时滑块把木块推得越远，对木块做的功越多．让质量不同的滑块从同一高度滑下，同学们可以

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