Unit 3 What Are You Going to Do? 单元教案设计

概要：n/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine2. 能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。【】 1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。4.教师准备中国旅游图一张，小红旗十面。5.教师准备作为奖励的小奖品。【】 1.教师让学生一起拍手说唱上册所学的英语chant,全班学生分两大组读问句和答句。 2.教师走到学生中间，和学生做简单的Free Talk。如：What do you do on the weekend? I’m going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/…通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语

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　　【】 

　　1.能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine.

　　2.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening; 并能听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight.

　　3.能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然。

　　4.能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

　　5.能够和小组成员合作表演对话和chant。

　　【】 

　　1.熟练掌握本单元的重点词组next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine

　　2. 能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。

　　【】 

　　1.与本课时相关的教学挂图。

　　2.录音机和本单元的教学录音带。

　　3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。

　　4.教师准备中国旅游图一张，小红旗十面。

　　5.教师准备作为奖励的小奖品。

　　【】 

　　

　　1.教师让学生一起拍手说唱上册所学的英语chant,全班学生分两大组读问句和答句。

 

　　2.教师走到学生中间，和学生做简单的Free Talk。如：

　　What do you do on the weekend?

　　 I’m going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/…

　　通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，并通过谈话复习动词短语，为新课的学习做好铺垫。

　　

　　1.教师对同学们说：“假设周末是你妈妈的生日，What are you going to do this weekend ？”教师反复重复这个句子，并将其板书。

　　S:I am going to clean the room.

　　S:I am going to go shopping.

　　S:I am going to buy a birthday card.

　　… …

　　教师随机板书：I am going to…

　　由自然谈话引入到一般将来时句型，并以母亲的生日为话题，引导学生操练be going to do 句型，渗透孝心教育。

　　2.教师把Let’s start 的教学挂图呈现给学生，和学生一起谈论Zhang Peng’s weekend，引导学生问答。

 
 

　　教师让同学们扮演Zhang Peng,然后进行问答练习

　　T: Hello, Zhang Peng! What are you going to do this weekend ？

　　S1: I am going to visit my grandparents, clean my room and watch TV.

　　S2: I am going to play football, do my homework and visit my friends.

　　… …

　　之后可以由师生互动转为生生互动，让学生充分利用课本资源练习新授句型。教师在学生练习过程中要及时纠正学生在语音和语调方面的错误。

　　3.教师出示陈洁旅游图。（take a trip/tomorrow）

 
 

　　教 师教授词组take a trip，，让学生扮演陈洁进行pair work。

　　S: What are you going to do tomorrow?

　　Chen Jie: I am going to take a trip.

　　S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to Qingdao. What about you?

　　T: I am going to take a trip. I am going to …

　　教师出示中国旅游图，学生说到之处，教师贴上一面红旗。

　　4.教师出示陈洁在家看杂志图进行pair work，并学习词组 read a magazine.(tonight/this evening)

　　5.教师接着出示陈洁和妈妈一起看电影的图片，并学习词组go to the cinema。（next week）

　　运用图片引出新授词组，在pair work中操练新授词组和句型，以便很好地完成教学目标。在中国地图上贴上小红旗，以培养学生的爱国主义情感

　　6.最后教师播放录音让学生跟读录音内容，并教学词组this morning, this afternoon, this evening.,让学生通过听读进一步巩固新知。

　　

　　教师通过教学资源让学生跟着资源录音和图画学习chant。

 
 

　　之后教师可以让表现好的学生到前面来表演，对表现突出的同学教师要发送小礼物表示奖励。

　　

　　1.教师和学生一起玩游戏“大家一起猜”。

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